Educação, Comunicação e Avaliação em Conservação


Online - O curso é oferecido em português brasileiro, espanhol e inglês

Sobre o curso

Este curso de formação de 13 semanas é sobre como a educação e a comunicação em conservação podem fazer a diferença na vida das pessoas em benefício da vida selvagem. Ajudaremos você a integrar o melhor conhecimento disponível sobre educação, comunicação e avaliação em conservação em seus planos práticos para envolver seu público.

Este curso totalmente on-line permite que você participe de qualquer lugar do mundo.

Para ajudá-lo a alcançar seus objetivos, este curso oferece acesso a especialistas globais que apresentarão o estado da arte em pesquisa e prática em educação em conservação, comunicação e avaliação ambiental. Por meio de discussões on-line e feedback formal dos facilitadores e colegas do curso sobre os planos e ferramentas que você desenvolve, você estará ampliando e aprimorando seus conhecimentos e habilidades.

O curso está sendo organizado pelo Parque das Aves, um dos principais zoológicos da América Latina, com um forte foco de conservação na Mata Atlântica (“one-biome zoo”), em colaboração com a instituição educacional sem fins lucrativos The Institute for Methods Innovation, que administra o projeto de pesquisa de audiência ZooWise

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Especialistas globais que contribuem para este curso

  • Dr Judy Mann (SAAMBR - Ushaka Marine World)
  • Dr Eric Jensen (University of Warwick)
  • Dr Camila Martins (Parque das Aves)
  • Dr Alessandra Bizerra (University of São Paulo)
  • Dr Kathayoon Khalil (Oregon Zoo)
  • MsC Paloma Zubieta López (Universidad Nacional Autónoma de México)
  • Dr Brady Wagoner (University of Aalborg)
  • Dr Jessica Norberto Rocha (Fundação CECIERJ and Institute for Methods Innovation)
  • Dr Maria Antonieta Costa (Jardim Zoológico de Lisboa/ EAZA)

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Objetivos do curso

Este curso fornece aos participantes uma base sólida em pesquisa, prática e teoria atualizadas em educação e comunicação em conservação, com avaliação integrada em todos os aspectos do curso. Ao concluírem este curso, os participantes terão a oportunidade de:

  • Entender como o melhor conhecimento disponível entre os campos relevantes de pesquisa e teoria se aplica às práticas de educação/comunicação em conservação.
  • Aprender com alguns dos principais especialistas e profissionais globais em educação, comunicação e avaliação de conservação, com oportunidades de envolvimento direto e ao vivo.
  • Obter uma visão mais ampla da diversidade de abordagens de educação/comunicação em conservação em diferentes contextos.
  • Avaliar as necessidades estratégicas que podem ser tratadas com atividades de educação ou comunicação em conservação.
  • Obter um entendimento mais amplo das estratégias, abordagens, ferramentas e técnicas que você pode usar em suas atividades de educação e comunicação em conservação.
  • Desenvolver um plano estratégico para educação/comunicação em conservação.
  • Preparar modelos de lógica de impacto e planos de teoria da mudança para suas atividades de educação/comunicação.
  • Elaborar um plano de avaliação de alta qualidade para suas atividades de educação/comunicação.
  • Desenvolver instrumentos de pesquisa ou guias de entrevistas/grupos focais para avaliar a qualidade da experiência e do impacto.
  • Entender como começar a analisar seus dados de avaliação e integrar insights de avaliação em suas práticas.
  • Adquirir habilidades práticas em planejamento e avaliação de programas.
  • Entender como a tecnologia pode ser usada para aprimorar a qualidade e a eficiência da avaliação.
  • Obter acesso às principais publicações e outros recursos para leitura futura e desenvolvimento profissional.
  • Desenvolver uma rede estendida com outros educadores e comunicadores de conservação em todo o mundo, construindo relacionamentos para colaboração e compartilhamento futuros.
  • Receber suporte prático e orientação dos instrutores do curso, incluindo feedback por escrito sobre seus projetos de planos e instrumentos de avaliação.

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Este curso é adequado para você?

São bem-vindos ao curso principalmente profissionais de conservação com envolvimento ativo em qualquer instituição e/ou setor que trabalha para transmitir uma mensagem ambiental ou de conservação, incluindo projetos de campo de conservação com dimensões comunitárias ou educacionais. Também são bem-vindos profissionais que desejam iniciar suas carreiras e projetos nessa área.

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Tópicos do curso

O curso inclui os seguintes tópicos:

  • O que sabemos sobre as melhores práticas em educação para conservação?
  • Como você pode desenvolver programas e avaliações eficazes de educação e comunicação em conservação?
  • Como as pessoas aprendem com a educação e a comunicação em conservação?
  • Como a educação e a comunicação em conservação podem fazer a diferença na vida das pessoas?
  • Qual é o kit de ferramentas necessário para uma avaliação eficaz?
  • Como a avaliação pode ser integrada na educação e comunicação em conservação para desenvolver práticas baseadas em evidências?

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Recursos do curso

Este curso oferece uma aula de mestre sobre questões relacionadas à educação, comunicação e avaliação de conservação, incluindo:

  • Vídeos instrutivos on-line, conteúdo escrito e podcasts dos principais especialistas em conservação e educação ambiental para cada semana, que podem ser acessados a qualquer momento durante o período do curso. É fornecido um conjunto de leituras essenciais para os delegados usarem no futuro.
  • Sessões semanais ao vivo com especialistas globais no campo da educação, comunicação e avaliação em conservação.
  • Oportunidades para discutir o conteúdo da semana com outros profissionais de conservação de todo o mundo e especialistas globais e instrutores de cursos, obtendo feedback de especialistas e de colegas sobre planos ou preocupações práticas.
  • A estrutura do curso incentiva discussões entre outros delegados que participam do curso para construir redes sociais e de apoio e integrar perspectivas de uma ampla variedade de contextos ao longo do curso.

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Estrutura e tempo do curso

Este é um curso de treinamento on-line de 13 semanas. O curso ocorre entre 18 de maio de 2020 a 15 de agosto de 2020.

Parte do Programa Duração Descrição
Parte 1 7 semanas Treinamento on-line, incluindo webinars semanais de bate-papo ao vivo com especialistas globais.
Parte 2 1 semana Hora de preparar seus planos e ferramentas para submeter e receber feedback.
Parte 3 5 semanas Treinamento on-line, incluindo webinars semanais de bate-papo ao vivo com especialistas globais.

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Descrição do Curso

Para ajudar você a tirar o máximo proveito deste curso, haverá treinamento online semanal (em português brasileiro, espanhol e inglês) entregue aos participantes por meio de uma plataforma virtual de aprendizado (incluindo vídeos, leituras, questionários) e bate-papos ao vivo, semanalmente, com especialistas globais convidados. Você também receberá feedback sobre as competências que desenvolver ao longo do curso de instrutores e outros profissionais de conservação que participam do curso.

Você será incentivado a desenvolver e refinar as seguintes competências práticas para suas atividades de educação e/ou comunicação e projetos de conservação:

  • Planos estratégicos.
  • Conteúdo educacional e de comunicação.
  • Modelos de lógica de impacto.
  • Teoria da mudança.
  • Plano de avaliação.
  • Instrumentos específicos de pesquisa de avaliação ou guias de entrevistas/grupos focais.
  • Apoio e financiamento a aplicação de conteúdo e planos.

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Participantes

Este curso de treinamento foi desenvolvido para permitir que profissionais e projetos de conservação de campo no Brasil, América Latina e internacionais desenvolvam planos eficazes para os aspectos de educação e comunicação de seus projetos. O foco está na preparação de estratégias, planos detalhados baseados em evidências e ferramentas para conduzir intervenções educacionais e de comunicação orientadas para a conservação de alta qualidade. Há uma forte ênfase na avaliação, que é introduzida como parte integrante deste treinamento.

Espera-se que os participantes tragam planos e instrumentos de avaliação existentes para serem implementados em seus projetos ou instituições orientados para a conservação. Este curso é fundamentado por pesquisas e teorias de ponta, mas foi desenvolvido para profissionais desenvolverem suas práticas e habilidades.

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Notas de Participação

Dependendo de quão extensivamente a leitura e o material suplementar são explorados, espera-se oferecer 80 a 100 horas de treinamento. No entanto, isso é flexível, uma vez que o curso é voltado para pessoas que precisam variar a quantidade de tempo que dedicam ao curso de semana para semana. Um certificado de 100 horas será fornecido aos participantes que concluírem a tarefa final - “Envie seu plano final (tabela de teoria da mudança)”.

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Idiomas do curso

O curso será totalmente acessível em Inglês, Espanhol e Português.
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Eric Jensen

Autor de Fazendo Pesquisa Real: Um Guia Prático a Pesquisa Social. Ele possui extensa experiência criando e conduzindo métodos de avaliação quantitativos e mistos em instituições como a Galeria Nacional em Londres, Zoológico de Londres, Museu de História Natural, Festival de Literatura de Cheltenham, o Museu Britânico, o Zoológico de San Diego e o Zoológico do Bronx.

Dr. Jensen possui doutorado em Sociologia pela Universidade de Cambridge (UK). Ele ensina métodos de pesquisa social e um módulo chamado "Como a sociologia pode salvar o meio ambiente" na Universidade de Warwick no Reino Unido.

Métodos de Pesquisa
Avaliação de Impacto
Design da Pesquisa
Métodos Qualitativos
Métodos Quantitativos

Alessandra Bizerra Profesora

Profesora d Universidade de São Paulo, Alessandra é licenciada em Ciências Biológicas, tem Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) e Doutorado em Educação, todos na Universidade de São Paulo.

Ela possui bacharelado em Ciências Biológicas (1992) e licenciatura em Ciências Biológicas (2004), mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia - 1998) e Doutorado em Educação (2009), todos pela Universidade de São Paulo. Ela tem experiência em educação, trabalhando principalmente com os tópicos: educação não-formal, divulgação científica, aprendizagem e ensino de ciências, e produção de material didático.

Judy Mann Estrategista de Conservação

Judy é apaixonada pela área de conservação marinha e concentrou sua carreira em ajudar as pessoas a cuidar dos oceanos. Trabalha na Associação Sul-Africana de Pesquisa Biológica Marinha (SAAMBR), em Durban, desde 1992. Foi Diretora de Educação por 10 anos, além de diretora do uShaka Mundo Marinho, e a primeira mulher a ser Diretora Executiva da SAAMBR.

Atualmente, ela é Estrategista de Conservação da associação. Judy é doutora pela Universidade de Queensland, na Austrália, onde estudou a melhor forma de inspirar visitantes de várias culturas a cuidar do meio ambiente. Ela possui Mestrado em Ictiologia (Peixes) e Bacharelado em Administração de Empresas. Foi assessora internacional do Comitê de Educação em Conservação da Associação Americana de Zoológicos e Aquários, e atua na Comissão de Educação e Comunicação da IUCN. Judy é atualmente a Presidente Eleita da Associação Internacional de Educadores de Zoológicos.

Brady Wagoner Profesor

Brady Wagoner é um líder-mundial e especialista em metodologia e memória idiográfica. Ele é Diretor do programa de Mestrado em Psicologia Cultural na Universidade de Aalborg.

Ele possui doutorado pela Universidade de Cambridge, onde ele desenvolveu novos métodos inovadores para estudar processos culturais e construtivos. Em particular, ele tem trabalhado com recordação conversacional, avaliação do impacto de zoológicos e museus de arte, encontros terapêuticos, entre outros.

Evaluación Idiográfica

Camila Martins Coordenadora do Departamento de Educação Ambiental

Coordenadora do Departamento de Educação Ambiental do Parque das Aves (Brasil). Ela lidera um time de educadores e mediadores engajados em conectar as pessoas com a natureza através de atividades educacionais baseadas em aprendizagem social.

Ela é bióloga com mestrado em Conservação da Fauna pela pela Universidade Federal de São Carlos/Zoológico de São Paulo (Brasil). É doutora em Educação em Ciências na Universidade de São Paulo, onde investigou a conexão entre zoológicos e escolas através de programas de treinamento de professores em educação ambiental.

Jessica Norberto Pesquisadora Afiliada

Doutora em Educação na Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Divulgação Científica e Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Trabalha com divulgação científica desde 2006.

Atualmente, é divulgadora científica da Fundação Centro de Ciências e de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro (Fundação Cecierj), pesquisadora afiliada do Institute for Methods Innovation (IMI), pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Comunicação Pública em Ciência e Tecnologia (INCT-CPCT/ Brasil) e professora dos cursos de Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde e de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência, ambos da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), e de Especialização em Ensino de Ciências: ênfase em Biologia e Química do IFRJ/Maracanã.

Eric Kennedy

Professor Assistente de Gerenciamento de Desastre e Emergência da Faculdade de Administração da York University

Eric Kennedy é professor assistente de gerenciamento de desastres e emergências da Universidade de York, onde sua pesquisa usa métodos baseados em questionários e entrevistas para aumentar a preparação para desastres, ajudar a estruturar políticas sobre ciência e apoiar o envolvimento do público com a ciência. Atualmente, ele lidera a Pesquisa Nacional de Impactos Sociais da COVID-19 no Canadá, um projeto longitudinal que rastreia os impactos do coronavírus por meio de questionários e métodos baseados em entrevistas. Ele também dirige um grupo de trabalho de coordenação internacional sobre as melhores práticas na pesquisa sobre COVID-19 usando questionários.

Métodos Qualitativos
Design da Pesquisa
Design da entrevista

Paloma Zubieta López Chefe do Departamento de Comunicação Científica, Instituto de Matemática UNAM

Trabalha como divulgadora científica no Instituto de Matemática da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), onde lidera o projeto “Festival Matemático”, que tem o objetivo de mudar a percepção do público sobre a matemática. Com mais de 30 anos de experiência como professora, Paloma começou em 2010 com o projeto Festival de Matemática como um esforço para mostrar à população não científica, que em geral não gosta de matemática, que a matemática está envolvida em nosso cotidiano e que ela é mais do que números, mostrando o lado divertido da matemática.

O festival acontece uma vez por ano na Cidade do México. Paloma também liderou a implementação do "Dia Pi" cinco anos atrás, que ocorre todos os anos em 14 escolas da UNAM e em algumas faculdades. Ela coordena um projeto financiado pela União Internacional de Matemática para incentivar mulheres na matemática.

Comunicação científica
Educação não formal
Educação Científica
Ensino e Aprendizagem

Kathayoon Khalil Gerente de Impacto em Conservação

Gerente de Impacto em Conservação do Zoológico de Oregon. Ela também atua como Professora Adjunta de Biologia da Miami Universidade de Ohio. Ela é autora de vários artigos e capítulos de livros sobre empatia por animais, além do livro “Avaliação Prática para Educação e Extensão em Conservação”. Kathayoon recebeu seu PhD em Educação Ambiental da Universidade de Stanford e seu Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Yale.

Ela é autora de vários artigos e capítulos de livros sobre empatia por animais, além do livro “Avaliação Prática para Educação e Extensão em Conservação”. Kathayoon recebeu seu PhD em Educação Ambiental da Universidade de Stanford e seu Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Yale.

Maria Antonieta Costa Chefe de Educação do Zoológico de Lisboa desde 2007. Vice-presidente do Comitê de Educação da EAZA (Associação Europeia de Zoológicos e Aquários) desde 2012.

Dr Maria Antonieta Costa é Chefe de Educação do Zoológico de Lisboa desde 2007. Vice-presidente do Comitê de Educação da EAZA (Associação Europeia de Zoológicos e Aquários) desde 2012. Especialista em Pedagogia com mais de 25 anos de experiência e gerente estratégica de educação em conservação com 12 anos de experiência em educação ambiental.

Iniciou a sua carreira profissional como Professora Assistente na Universidade de Lisboa em formação de professores. Sua paixão sobre como as pessoas aprendem a levou ao mestrado em Psicolinguística na área de aquisição de aprendizagem e depois ao doutorado em Pedagogia.

Como reservar sua vaga?

Idioma inglês / participantes globais US $ 695
Latino-americanos US $ 175
Brasileiros R $ 150
keyboard_arrow_down Registro
Adicionar ao calendário 2020-05-18 0:00:00 2020-08-15 12:00:00 Europe/London Educação, Comunicação e Avaliação em Conservação Read more at https://www.methodsforchange.org/event/educacao-conservacao-avaliacao-conservacao/ online Methods For Change [email protected] true
Eric Jensen
Eric Jensen

Autor de Fazendo Pesquisa Real: Um Guia Prático a Pesquisa Social. Ele possui extensa experiência criando e conduzindo métodos de avaliação quantitativos e mistos em instituições como a Galeria Nacional em Londres, Zoológico de Londres, Museu de História Natural, Festival de Literatura de Cheltenham, o Museu Britânico, o Zoológico de San Diego e o Zoológico do Bronx.

Alessandra Bizerra
Alessandra Bizerra

Profesora d Universidade de São Paulo, Alessandra é licenciada em Ciências Biológicas, tem Mestrado em Ciências Biológicas (Zoologia) e Doutorado em Educação, todos na Universidade de São Paulo.

Judy Mann
Judy Mann

Judy é apaixonada pela área de conservação marinha e concentrou sua carreira em ajudar as pessoas a cuidar dos oceanos. Trabalha na Associação Sul-Africana de Pesquisa Biológica Marinha (SAAMBR), em Durban, desde 1992. Foi Diretora de Educação por 10 anos, além de diretora do uShaka Mundo Marinho, e a primeira mulher a ser Diretora Executiva da SAAMBR.

Brady Wagoner
Brady Wagoner

Brady Wagoner é um líder-mundial e especialista em metodologia e memória idiográfica. Ele é Diretor do programa de Mestrado em Psicologia Cultural na Universidade de Aalborg.

Camila Martins
Camila Martins

Coordenadora do Departamento de Educação Ambiental do Parque das Aves (Brasil). Ela lidera um time de educadores e mediadores engajados em conectar as pessoas com a natureza através de atividades educacionais baseadas em aprendizagem social.

Jessica Norberto
Jessica Norberto

Doutora em Educação na Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Divulgação Científica e Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Trabalha com divulgação científica desde 2006.

Eric Kennedy
Eric Kennedy

Professor Assistente de Gerenciamento de Desastre e Emergência da Faculdade de Administração da York University

Paloma Zubieta López
Paloma Zubieta López

Trabalha como divulgadora científica no Instituto de Matemática da Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), onde lidera o projeto “Festival Matemático”, que tem o objetivo de mudar a percepção do público sobre a matemática. Com mais de 30 anos de experiência como professora, Paloma começou em 2010 com o projeto Festival de Matemática como um esforço para mostrar à população não científica, que em geral não gosta de matemática, que a matemática está envolvida em nosso cotidiano e que ela é mais do que números, mostrando o lado divertido da matemática.

Kathayoon Khalil
Kathayoon Khalil

Gerente de Impacto em Conservação do Zoológico de Oregon. Ela também atua como Professora Adjunta de Biologia da Miami Universidade de Ohio. Ela é autora de vários artigos e capítulos de livros sobre empatia por animais, além do livro “Avaliação Prática para Educação e Extensão em Conservação”. Kathayoon recebeu seu PhD em Educação Ambiental da Universidade de Stanford e seu Mestrado em Ciências Ambientais da Universidade de Yale.

Maria Antonieta Costa
Maria Antonieta Costa

Dr Maria Antonieta Costa é Chefe de Educação do Zoológico de Lisboa desde 2007. Vice-presidente do Comitê de Educação da EAZA (Associação Europeia de Zoológicos e Aquários) desde 2012. Especialista em Pedagogia com mais de 25 anos de experiência e gerente estratégica de educação em conservação com 12 anos de experiência em educação ambiental.